阅读推广，是图书馆与生俱来的业务，更是责无旁贷的义务。但是，过去那种被动的守株待兔式的咨询服务，已经难以适应新形势下阅读推广的要求，它正呼唤具有开放的心态和一定影响力、有扎实的专业基础和授课才能、能站在文化的高度推动阅读事业前进的全新的阅读推广人。

　　有开放的心态和一定的影响力

　　阅读推广活动本质上是一个传播活动，也是图书馆实现文化功能的一个重要方式。这就要求阅读推广人在做这项事业的时候，必须具有开放的心态。不能保守，不能僵化，要勇于跨界，敢于站在文化传播的前沿来做好图书馆的阅读推广工作。要走出去，积极服务校内外的地方经济建设，把阅读推广和地方发展中的文化需要有机结合。校内多上课，校外多推广，只有被社会所熟知并接受，图书馆的存在感、图书馆员的价值才有了真正的落脚点。

　　笔者是高校图书馆的一名普通馆员，但思想解放，勇于走出图书馆积极参加电视文化节目的录制，收获颇丰。在2015年初登陆河北卫视“中华好诗词”栏目，闯关成功，荣登擂主，在接下来的一个多月里蝉联了 6期擂主，并和王刚、赵忠祥等文化名人探讨诗文，取得了很大的社会影响。此后，笔者还参与了陕西卫视“唐诗风云会”、湖南卫视“好好学吧”、江苏卫视“一站到底”、贵州卫视“爸爸请回答”等知名文化栏目的录制。每次上电视录制节目，笔者都会把自己阅读推广人的身份反复强调，并通过电视传媒向观众推荐好书，介绍阅读与人生。而电视节目的录制，本身就扩大了图书馆的知名度和社会影响力，是对阅读推广事业的极大帮助。笔者还开设了传统文化公选课，选课系统一开放，学生的选课人数就达到了200人的上限，经常有选不上课的同学列席旁听。由于不断把录制电视节目和阅读推广活动相结合，笔者还入选了石家庄市委宣传部主办的“燕赵讲坛”特聘专家，深入机关、厂矿、街道、社区从事阅读推广和文化传播。

　　有扎实的专业基础和授课才能

　　做好阅读推广事业，需要馆员具备扎实的专业基础。这里强调的“专业”，不是说必须要有多么深厚的图情专业理论。许多馆员并非学图情出身，但这不影响阅读推广事业的发展。而且阅读推广事业本身是一种文化传播事业，所以如果馆员自身具有文化领域的专业背景，可能会更加适合从事这个事业。不管是什么专业背景，馆员都应该努力提高自身的专业素养。笔者是中文专业出身，在传统文化和古诗词方面已经出版和发表了多篇著作，并没有因为在图书馆工作而放松自己专业方面的追求。所以我在向读者推荐文史方面的书目时，往往能带着自己的研究心得去推荐，读者非常欢迎这样有的放矢的阅读推广。当然，目前还没有一个所谓的“阅读”专业，而且也不必设这么个专业。朱永新先生的专业是教育学，王余光先生是北大信息管理系的主任，他们都是成功的阅读推广人。什么专业背景无所谓，阅读推广事业需要的是馆员在自己的研究领域内，具备良好的专业基础。除了专业基础，馆员还应具备授课才能。不管什么形式的阅读推广活动，活动的主导者必须是具备扎实授课功力的馆员。馆员通过自己的授课，来调动读者的参与度，最终使阅读推广活动落到实处。所以，授课能力是从事阅读推广活动的馆员应具备的基本功。从广义的教学上说，一次阅读推广活动就是一次教学活动。我们不妨把阅读推广的对象———读者，看成主持活动的馆员的学生。这样并不是贬低读者的地位，而是从教学论的角度来阐释阅读推广活动。况且，教师是主导，学生是主体，地位同等重要。在教学活动中，教师利用其主导地位，充分激发学生的主体参与度，让学生自主建构知识，这是最流行的建构主义教学论的基本要求。这些理论虽属教学论范畴，但同样适用于阅读推广活动。图书馆员要突破身份限制，要明确在阅读推广活动中馆员就是老师的主导意识。公共馆的馆员，承担着为社会读者进行阅读推广的重任，这是面向公众传播文化的老师。高校图书馆的馆员，本身就负有“三育人”的责任。在学生眼中，图书馆员就是老师，为什么不能勇于承担老师的责任呢?把每一次阅读推广活动当成教学活动来进行，一定会收到良好的效果。

　　当然，这对图书馆员的教学技能和授课技巧提出了更高的要求。图书馆员特别是针对学科来进行阅读推广的学科馆员，最好还能考取相应科目的教师资格证，这样馆员的教育学、心理学理论基础和授课技能等方面都会得到有效的质量保证。而且有条件的高校馆，还应鼓励或创造条件让馆员到院系授课，专业课、公选课都可以承担。这样有了长期具体面对的学生，等于把读者群固定了下来，馆员也能更清晰地了解学生读者的需求所在，馆员的阅读推广活动才能有的放矢。

　　以笔者为例，笔者具有高中和高校两个层次的教师资格证，常年开课，教书育人。通过上课，笔者和学生有了深入交流，对读者的阅读需求有了更敏锐的把握。笔者陆续开展的“同龄示范阅读推广”“明星馆员会客室”“明月诗社”等特色项目，都是通过在课上和学生广泛商讨，最终选准了学生的兴趣点，再进行的有针对性的活动，有效改善了“专家讲座”“专家荐书”等传统阅读推广模式下学生参与度不高的现状。

　　站在文化的高度做好阅读推广事业

　　阅读推广，宏观上说是功在当代、利在千秋的伟业，微观上说，则是阅读改变人生。一个人的精神发育史，就是他的阅读史。无论从宏观还是微观上说，做阅读推广事业时的站位一定要高，只有站在文化传播和传承的高度，才能打开馆员的眼界，扩大馆员的格局，最终把阅读推广做好。做好阅读推广，就是在为和谐社会作出贡献。做好阅读推广，就是改变读者和我们自己的人生，而且这种改变是积极向上的。我们图书馆员，往往容易陷入到具体的事务性工作中去，眼界往往容易局限于一间小小的书库，这种事务性定位是难以承担阅读推广这个宏大事业的。新时期的阅读推广人必须解放思想、勇于突破、不断创新，站在文化的高度去创造性地开展阅读推广工作，实现图书馆服务社会的文化、教育职能。只有这样，阅读推广事业才能真正发扬光大。

　　(观点作者：石家庄学院图书馆 王子龙)