| 发布时间：2017/2/28 15:50:00 点击数：1505 |
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自2013年上海图书馆正式开放创·新空间，我国图书馆创客空间发展很快，至少很多图书馆都自称建设了创客空间。通过创客空间吸引更多的读者，特别是儿童青少年读者，实现图书馆服务的多样化，已经是图书馆服务的一种潮流。
建设创客空间并不是简单购进一台3D打印机，而是要形成一种新的服务。创客空间究竟应该如何建，建成什么样，对很多图书馆管理者和图书馆儿童馆员是不清晰的。最近，THE杂志发表了《规划创客空间的7个提示》，虽然文章针对的是K-12学校创客空间，但对图书馆创客空间建设应该是有启发的。总体上，该杂志与几位专家认为，规划创客空间不仅是设计或装备空间，而是让学生和工作人员做好准备，以便他们能够更好地利用创客空间。
规划创客空间的七个步骤为：
1. 使用任何可用空间
几乎任何空间都可以重新改建为创客空间。德克萨斯州的几所学校创造了空间。一个学校将两个教室合并成一个单独的空间，作为物理实验室和创客空间的共用空间，另一个学校将混合工程实验室和制造空间合为一个空间。还有一所很多学校在图书馆中创建了创客空间。Mehmet Gokcek说：“任何空间都可以变成创客空间”。
2.创建用于制作的活动空间
虽然创客文化可以存在于任何空间，但一个开放和积极的学习环境它能更好发展。Yilmaz 认为，“最好有一个大的，开放的空间，孩子们在老师指导下自由工作。一个大的开放空间有助于真正提高他们的创造力”。
伊利诺伊州的一所改变了所有创客空间的家具，使其更加灵活。如带有轮子的桌子和椅子，桌子可以翻转和嵌套或堆叠，可以推开，以便形成一个宽敞的开放空间。
3.建立创客文化
Miller认为创客空间是不是真的能创客并不重要，这只是教孩子，这是可以改变的，可以玩和解决问题，并建立合作、沟通和批判性思维的技能。
某学校创客空间专注于建立一个创客文化，目的是通过与Montour课程相关的21世纪资源建立和支持创客文化，为学生提供真正的学习体验。
4.参观其他创客空间
为了获得建立创客空间或创客文化的想法，Miller建议访问其他学校、大学、公共图书馆和博物馆中的已建立的创客空间。在匹兹堡儿童博物馆的创客空间可以做木工、设计电路、纺织缝纫和编织。另一所学校的创客空间允许学生拆开回收玩具、电气系统和小家电。
5.让所有相关者参与
在创客空间计划阶段，最好让尽可能多的利益相关者，包括教师、学生、家长和管理人员参与。
Montour学区规划过程包括听取学生和教师的选择和声音，Harmony公立学校甚至考虑让当地商业和行业领袖参与学校创客空间规划。
6.选择基于目标的工具
学生可以在制造商空间使用的材料和设备的列表是无穷无尽的，包括3D打印机和扫描仪，微处理器，机器人，电动工具，缝纫机，建筑玩具，纸板和胶带。
在购买任何东西之前，需要知道学校想要达到什么样的教育目标。Algio将这一过程描述为将创客文化嵌入到课程中，而不是将其分离。当选择设备时，Aglio和他的团队寻找教师可以轻松地嵌入到他们的课程，并确保它适合不同年龄学生的东西。
7.从小东西开始
无论制造空间的空间，还是设备、目标，重要的是从小开始。“选择几件你能负担得起的，并能够做好的东西，然后每年增加更多。
创客文化对许多教师来说是很新的，从小而简单开始可以帮助他们过渡。
文章来源：老槐
